Matura 2019 z języka angielskiego na poziomie podstawowym rozpoczęła się o godzinie 9. Zdający mieli 120 minut na napisanie egzaminu maturalnego. Jak wyglądały pytania, które pojawiły się na maturze z języka angielskiego? Czy uczniowie potrafili udzielić na nie odpowiedzi? W galerii prezentujemy arkusze maturalne z języka angielskiego na poziomie podstawowym wraz z odpowiedziami przygotowanymi przez ekspertów dla Onetu.
Egzamin pisemny na poziomie podstawowym z wybranego języka obcego nowożytnego jest jednym z obowiązkowych na maturze. Najczęściej wybieranym językiem obcym na maturze jest język angielski. W tym roku chęć zdawania angielskiego na poziomie podstawowym zadeklarowało 251 tys. tegorocznych absolwentów liceów ogólnokształcących i techników, czyli 93 proc. z nich.
O godzinie 14 rozpoczął się egzamin z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym. Chęć zdawania egzaminu na tym poziomie zadeklarowało 154,8 tys. abiturientów, czyli 57,5 proc. z nich.
Arkusze maturalne z języka angielskiego
Arkusz CKE z języka angielskiego na poziomie podstawowym składał się z różnych typów zadań. Poniżej prezentujemy ich treść.
Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z osobą urodzoną 29 lutego (ang. leapling). Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (T – True), a które nie (F – False).
1.1. Ann has to explain to Jack what a leap year is.1.2. Ann enjoyed meeting people from the leaplings’ club.1.3. Jack thinks it is great to be a leapling.1.4. Ann wasn’t able to register for her exam online.1.5. Social media remind people about Ann’s birthday every year.
Zadanie 2. Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z ubraniami. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
The speakerA. talks about an embarrassing mistake caused by identical clothing. B. gives an opinion about a dress someone is wearing. C. is a presenter at a fashion show. D. describes an incident connected with a pattern on a dress. E. suggests what to wear for a formal event.
Zadanie 3. Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.3.1. Jenny’s teacher agrees toA. write an opinion about her language skills. B. help her choose the best language school. C. collect some documents for a language course.
Tekst 2.3.2. What did the woman do? A. She left the taxi without paying for the ride. B. She called the police to complain about the driver. C. She found someone’s smartphone in the taxi.
Tekst 3.3.3. Which is TRUE about making the first British TV advertisement? A. The toothpaste looked different in a plastic block. B. The ice block melted before filming began. C. The team had to replace one block with another.
Tekst 4.3.4. What is the best headline for the news item? A. RESTAURANT MANAGER REWARDED BY THE POLICEB. YOUNG WOMAN GETS A JOB AFTER STOPPING A THIEFC. NEW JOB WITH THE POLICE FOR A BRAVE WOMAN
Tekst 5.3.5. What are the speakers doing? A. choosing the menu for a birthday partyB. watching a cooking show on TVC. discussing what to order
Tekst 6.3.6. The speaker informs listenersA. how much time is necessary to prepare the ice rink. B. how many people will watch the performance. C. how long each performance will take.
Zadanie 4. Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. THE IDEA IS BORNB. PREPARATIONS FOR THE WALKC.
