Закон об образовании: В Венгрии озвучили два условия Украине Как отметил Сийярто, пока эти два требования не будут удовлетворены, Венгрия не пойдет на урегулирование ситуации
У Венгрии есть два условия касательно урегулирования ситуации вокруг закона „Об образовании“, без выполнения которых она не видит положительного решения. Об этом со ссылкой на заявление главы ведомства Петера Сийярто сообщает пресс-служба МИД Венгрии.
„Ни одно из прав венгерского меньшинства не может быть отменено“, – сказал Сийярто.
Второе, по его словам, требование касается того, что сами закарпатские венгры должны быть согласны на внесение изменений в образовательное законодательство.
Как отметил Сийярто, пока указанные требования не будут удовлетворены, Венгрия не пойдет на урегулирование ситуации.
Заявление было сделано в Вене в рамках заседания Совета министров Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе, после встречи с главой МИД Украины Павлом Климкиным и спецпредставителем США по Украине Куртом Волкером.
Отметим, что сегодня Венецианская комиссия не поддержала обвинения Венгрии в ущемлении прав национальных меньшинств в украинском законе об образовании.
Напомним, 25 сентября президент Украины Петр Порошенко подписал закон „Об образовании“, положения которого (в частности, ст. 7 касательно языка образования в Украине) вызвали обеспокоенность ряда стран. Порошенко поручил Министерству иностранных дел и Министерству образования и науки провести в отношении этого закона необходимые консультации с европейскими партнерами, в том числе с Советом Европы. Новым законом в Украине вводится 12-летнее среднее образование, языком образовательного процесса в учебных заведениях является государственный язык – украинский. 28 сентября министр иностранных дел Украины Павел Климкин передал 7-ю статью закона об образовании на рассмотрение Венецианской комиссии.
12 октября Парламентская ассамблея Совета Европы (ПАСЕ) во время дебатов приняла резолюцию касательно украинского закона „Об образовании“. Украинскую власть, в частности, призвали прислушаться к замечаниям Венецианской комиссии, а также продумать „более гибкую модель“ двуязычного образования с учетом интересов тех, кто принадлежит к коренным народам и национальным меньшинствам.
