Lista lektur do szkoły podstawowej. Co będą czytać uczniowie? – fakty.interia.pl – Przedstawiamy wykaz lektur dla szkoły podstawowej obowiązujący od roku szkolnego 2017/2018. Przedstawia on teksty obowiązkowe oraz uzupełniające (uczniowie powinni
Przedstawiamy wykaz lektur dla szkoły podstawowej obowiązujący od roku szkolnego 2017/2018. Przedstawia on teksty obowiązkowe oraz uzupełniające (uczniowie powinni zrealizować w ciągu roku dwie pozycje z listy) dla uczniów klas IV-VIII. Natomiast lista lektur do klas I-III to propozycja do wspólnego i indywidualnego czytania.
Zdjęcie
Zdj. ilustracyjne / Value Stock Images / East News
Wśród obowiązkowych lektur znajdują się pozycje obszerniejsze jak: powieści, czy dramaty, ale także wiersze, opowiadania i nowele.
Lista lektur do klas I-III to propozycja do wspólnego i indywidualnego czytania. Zawiera następujące pozycje:
“Baśnie” (do wyboru) Hansa Christiana Andersena, “Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych) ” Justyny Bednarek, wiersze ze zbioru “Brzechwa dzieciom” Jana Brzechwy, “Zaczarowana zagroda” Czesława Centkiewicza, “Cukierku, ty łobuzie!” Waldemara Cichonia, “Rany Julek. O tym jak Julian Tuwim został poetą” Agnieszki Fraczek, “Oto jest Kasia” Miry Jaworczakowej, ” Detektyw Pozytywka” Grzegorza Kasdepke. “Kto z was chciałby rozweselić pechowego nosorożca?” Leszka Kołakowskiego, “Dziewczynka z parku” Barbary Kosmowskiej, “Karolcia” Marii Krueger, “Dzieci z Bullerbyn” Astrid Lindgren, “Doktor Dolittle i jego zwierzęta” Hugh Loftinga, “Sposób na Elfa” Marcina Pałasza, “Asiunia” Joanny Papuzińskiej, “Kapelusz Pani Wrony” Danuty Parlak, “O psie, który jeździł koleją” Romana Pisarskiego, “Pamiętnik Czarnego Noska” Janiny Porazińskiej, “Drzewo do samego nieba” Marii Terlikowskiej, “Wiersze dla dzieci” Tuwima, “O krakowskich psach i kleparskich kotach. Polskie miasta w baśniach i legendach” Barbary Tylickiej, “Najpiękniejsze wiersze” Danuty Wawiłow, “Afryka Kazika” i “Dziadek i niedźwiadek” Łukasza Wierzbickiego.
Obowiązkowe lektury pojawiają się od klasy IV. I tak na liście dla klas IV-VI znajdują się:
“Akademia pana Kleksa” Jana Brzechwy, “Kajko i Kokosz i “Szkoła latania” (komiksy) Janusza Christy, “Mikołajek” (wybór opowiadań) Rene Gościnnego i Jean-Jacquesa Sempe, “Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi” Rafała Kosika, wybrane bajki Ignacego Krasickiego, “Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa” Clive’a Staplesa Lewisa, “Powrót taty”, “Pani Twardowska”, “Pan Tadeusz” (fragmenty, w tym: opisy, zwyczaje i obyczaje, polowanie i koncert Wojskiego) Adama Mickiewicza, “Chłopcy z Placu Broni” Ferenca Molnara, “Katarynka” Bolesława Prusa, “W pamiętniku Zofii Bobrówny” Juliusza Słowackiego, “Hobbit, czyli tam i z powrotem” Johna Ronalda Reuela Tolkiena, “W pustyni i w puszczy” Henryka Sienkiewicza, “Mazurek Dąbrowskiego” Józefa Wybickiego, wybrane mity greckie (w tym mit o powstaniu świata oraz mity o Prometeuszu, Syzyfie, Demeter i Korze, Dedalu i Ikarze, Heraklesie, Tezeuszu i Ariadnie, Orfeuszu i Eurydyce) , Biblia (stworzenie świata i człowieka oraz wybrane przypowieści ewangeliczne, w tym o siewcy, o talentach, o pannach roztropnych, miłosiernym Samarytaninie) , wybrane podania i legendy polskie (w tym o Lechu, Piaście, Kraku i Wandzie) , wybrane baśnie polskie i europejskie (w tym “Kopciuszek” Charlesa Perraulta i “Bajka o rybaku i rybce” Aleksandra Puszkina) , wybrane wiersze Władysława Bełzy, Brzechwy, Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego, Zbigniewa Herberta, Anny Kamieńskiej, Joanny Kulmowej, Mickiewicza, Czesława Miłosza, Tadeusza Różewicza, Słowackiego, Leopolda Staffa, Tuwima, ks. Jana Twardowskiego oraz pieśni i piosenki patriotyczne.
Dla klas IV-VI sformułowano także listę lektur uzupełniających. Nauczyciel języka polskiego powinien zrealizować dwie rocznie, wśród propozycji MEN znalazły się:
“Kapelusz za 100 tysięcy” Adama Bahdaja, “Tajemniczy ogród” lub inna powieść Frances Hodgson Burnett, “Alicja w Krainie Czarów” Lewisa Carrolla, “Trzej muszkieterowie” Aleksandra Dumasa, “Skarb Troi” Olafa Fritsche, “Księga dżungli” Josepha Rudyarda Kiplinga, “Król Maciuś Pierwszy” Janusza Korczaka, “Skrzynia Władcy Piorunów” Marcina Kozioła, “Cudowna podróż” Selmy Lagerlof, “Cyberiada” (fragmenty) Stanisława Lema, wybrana powieść Kornela Makuszyńskiego, “Magiczne drzewo” Andrzeja Maleszki, “Winnetou” Karola Maya, “Ania z Zielonego Wzgórza” Lucy Maud Montgomery, wybrana powieść Małgorzaty Musierowicz, “Pajączek na rowerze” Ewy Nowak, “Sposób na Alcybiadesa” Edmunda Niziurskiego, “Biały Mustang” Sat-Okha, “Janko Muzykant” Sienkiewicza, wybrana powieść Alfreda Szklarskiego, “Przygody Tomka Sawyera” Marka Twaina, wybrane pozycje z serii “Nazywam się…” (np. Mikołaj Kopernik, Fryderyk Chopin, Maria Curie-Skłodowska, Jan Paweł II i in.) oraz inne utwory literackie i teksty kultury wybrane przez nauczyciela.
Lista lektur obowiązkowych dla klas VII i VIII wygląda następująco:
“Opowieść wigilijna” Charlesa Dickensa, “Zemsta” Aleksandra Fredry, wybór fraszek, pieśni i trenów (w tym tren I, V, VII, VIII) Jana Kochanowskiego, “Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego, “Żona modna” Ignacego Krasickiego, “Reduta Ordona”, “Śmierć Pułkownika”, “Świtezianka”, II część “Dziadów”, wybrany utwór z cyklu “Sonety krymskie”, “Pan Tadeusz” (całość) Adama Mickiewicza, “Mały Książę” Antoine’a de Saint-Exupery, “Quo vadis” i “Latarnik” Henryka Sienkiewicza, | “Balladyna” Juliusza Słowackiego, “Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego, “Artysta” Sławomira Mrożka, “Ziele na kraterze” (fragmenty) , “Tędy i owędy” (wybrany reportaż) Melchiora Wańkowicza, wybrane wiersze Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Stanisława Barańczaka, Cypriana Norwida, Leśmiana, Mariana Hemara, Jarosława Marka Rymkiewicza, Wisławy Szymborskiej, Kazimierza Wierzyńskiego, Jana Lechonia, Jerzego Lieberta oraz fraszki Jana Sztaudyngera i aforyzmy Stanisława Jerzego Leca.
Lista lektur uzupełniających dla ostatnich klas szkoły podstawowej zawiera (w każdej klasie muszą być zrealizowane dwie) :
“Pamiętnik z powstania warszawskiego” (fragmenty) Mirona Białoszewskiego, wybrana powieść kryminalna Agathy Christie, “Dywizjon 303” Arkadego Fiedlera, “Stary człowiek i morze” Ernesta Hemingwaya, “Pozłacana rybka” Barbary Kosmowskiej, “Przekroczyć próg nadziei” (fragmenty) Jana Pawła II, “Stowarzyszenie Umarłych Poetów” Nancy H. Kleinbaum, “Krzyżacy” Henryka Sienkiewicza, “Oskar i pani Róża” Erica-Emmanuela Schmitta, “Monte Cassino” (fragmenty) Wańkowicza, “Wspomnienia wojenne 22 IX 1939 – 5 IV 1945”, (fragmenty) Karoliny Lanckorońskiej lub inne utwory literackie i teksty kultury wybrane przez nauczyciela, w tym wiersze poetów współczesnych i reportaże. Opr. Jolanta Kamińska
© Source: http://fakty.interia.pl/raporty/raport-reforma-edukacji/aktualnosci/news-lista-lektur-do-szkoly-podstawowej-co-beda-czytac-uczniowie,nId,2434044
All rights are reserved and belongs to a source media.
