Corona verschärft Klassenunterschiede, keine Frage. Doch anstatt etwas dagegen zu tun, verbeißen sich die Linken in Identitätspolitik. Ein Kommentar.
Auf allen Kontinenten der Erde versäumen junge Menschen während der Pandemie Millionen Stunden an Unterricht. Einige aber haben die Phase privat für einen Schub an Weiterbildung genutzt. Eltern berichten berührt, dass ihre Teenager die Webseiten von Elite-Universitäten entdecken, fasziniert von Online-Vorlesungen zu Recht, Geschichte, Physik. Andere futtern sich als Bücherwürmer durch die elterliche Bibliothek. „Seit sie dem triezenden Mathelehrer nicht ausgesetzt ist“, freut sich eine Mutter, „hat unsere Tochter Geometrie für sich entdeckt! Ist das nicht toll?“ Ja, das ist toll. Ja, es gibt Bildungsgewinner in der Pandemie. Sie haben Chancen, aber sie sind rar. Wo sich School und Home in Fusion finden, da kann Homeschooling ein Segen sein. Bei den allermeisten verhält es sich radikal anders. Ein geschätztes Fünftel aller Schulpflichtigen nutzt die Shutdowns der Schulen wie staatlich verordnetes Schwänzen. Diese Kinder und Jugendlichen verschwinden schlicht vom Radar. Laut einer Studie aus Belgien vom September 2020 fehlt im Schnitt mit neun Wochen Homeschooling das Wissen eines halben Schuljahrs.
